55世纪

       2024年8月30日
，我院组织召开了2024--2025学年第一学期教学事情聚会
，加入本次聚会的有副院长张瑞英、教务处、学生事情部、就业指导中心的认真人及相关事情职员、各专业认真人

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，妄想新学期的教育教学事情
，特殊是针对“工匠班”与“订单班”的立异生长举行深入探讨与交流
。

       聚会由教务随处长刘国华主持
，她首先先容了聚会议程
，并归纳综合了22级“工匠班”在教学模式立异、学生实践能力提升等方面取得的显著效果
。她指出
，“工匠班”作育模式不但在教育教学上实现了立异突破
，更在提升学生就业竞争力和知足企业人才需求方面取得了显著效果
。这一效果的取得
，为即将启动的23级“工匠班”与24级“订单班”树立了标杆
，也坚定了学校深化校企相助的信心与刻意
。

       “风电工匠班”导师蒙永刚、“UI设计工匠班”导师刘磊、“智能制造工匠班”导师付晓波划分就“工匠班”的教学刷新、人才作育模式、面临的挑战与机缘
，以及学生的就业与职业生长情形举行了详细先容
。他们分享了在教学实践中的名贵履历
，强调了理论与实践相团结的主要性
，并指出学生在企业实习中的快速生长与优异体现
，赢得了企业的普遍认可
。同时
，导师们也坦诚地剖析了目今保存的问题与缺乏
，为后续事情提供了刷新偏向
。

       副院长张瑞英则从宏观角度叙述了开设工匠班的主要意义与实验战略
。她指出
，“工匠班”的设立是响应国家职业教育刷新招呼、对接工业升级需求的主要行动
。通过与和隆优化等优质企业的深度相助
，学院不但配合制订了校企相助人才作育计划等事情
，还实现了教学资源与工业需求的对接
。

       学工随处长宋成胜则从学生治理的角度出发
，体现将起劲实验并优化向导员、班主任治理架构
，他强调
，学生事情与教学事情相辅相成
，配合为提升学院整体教育质量孝顺实力
。

其他参会职员围绕校企相助、师资步队建设、评价系统完善等议题睁开了热烈讨论与交流
。

       最后
，张院长对23级“工匠班”与24级“订单班”的人才作育事情举行了周全安排
。他强调
，新一批的“工匠班”与“订单班”将越发注重学外行艺与职业素养的周全提升
，通过优化课程设置、强化实践教学、深化校企相助等方法
，确保学生结业后能够迅速顺应企业需求
，成为行业内的佼佼者
。